「雙」軌並行,「語」意漸豐,ERICDATA高等教育知識庫
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「雙」軌並行,「語」意漸豐
作者 陳美媛
中文摘要
高雄市為 展現推動雙語教育的決心,於110 學年度挹注348 所學校雙語資源, 提高雙語班級覆蓋率量能,率先達到校校有雙語的願景,藉以提升學生 跨語言與跨文化的素養,培養其迎向未來的必備能力。處於全球化時代,深化雙語根基,成為「連結在地、接軌國際」的 雙贏利器。以教育為施力點,建立符合在地化需求的雙語教育模式,培 養學生成為敢說、能講的國際公民,儲值走出島嶼的勇氣,具備踏走世 界的關鍵能力,方能心懷不懼,翱翔天際。
起訖頁 063-067
關鍵詞 2030雙語國家政策發展藍圖雙語教育跨語言跨文化教育M型化語態失衡提昇英語學習成效實驗計畫英語專業社群雙語力雙語教育計畫共師雙語教學南非籍菲律賓籍英語學習成效在地國際化英語村ICRT英語廣播DuolingoCool English學習吧偏鄉英語線上課輔計畫數位共學大學伴英語力美濃博士學人協會廣越盃客英雙語說事比賽國家語言國際語言用客家玩英語客語教師雙語認證雙語學習接軌國際
刊名 師友雙月刊  
期數 202212 (636期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
DOI 10.53106/266336712022120636011   複製DOI
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