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Maker與STEM:國民中小學自造科技教育的影響與啟示
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作者 | 王仁俊 |
中文摘要 | Maker(自造者)係指一群酷愛科技或技術、熱衷實踐的人群,他們以分享技術、交流思想為樂。自造者的興趣主要集中在以工程化為導向的主題,例如電子、機械、機器人、3D 列印等,也包括相關工具的熟練使用,如CNC、雷射切割機等,還包括傳統的金屬加工、木工及藝術創作等。自造者運動(maker movement)強調創意與自製,被稱為本世紀新的製造革命。自造者實為DIY 文化的延伸,全球係由美國引領,全美陸續於2009年後拜資訊共享及許多小型手工具及數位加工工具之蓬勃發展,紛紛於各社區、圖書館、學校等成立自造者中心,讓許多熱衷的自造者可有聚集討論之處及發揮自造,2014 年6月18日,歐巴馬(B. Obama)更破天荒宣布在白宮辦理為期一週的白宮自造者博覽會(White House Maker Faire),並明定6月18日為自造者日(National Day of Making),期許美國成為自造者之國(a Nation of Makers)。 |
起訖頁 | 013-018 |
關鍵詞 | Maker、STEM、機器人、3D列印、CNC、雷射切割機、金屬加工、木工、藝術創作、Maker movement、Obama、National Day of Making、Maker education、12年國教、生活科技、資訊科技、國中培育前工程科技、自造教育科技中心、科技中心、非山非市、教育部、機電整合、創意設計、工程設計、批判思考、BOCA、國教署、量測工具、手工具、電動工具、電機設備、儀表設備、科技教育 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202209 (634期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
DOI |
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