在國文課，發現歷程的意義：技高國文課程的思考

學習歷程檔案在108課綱上路以來，一直是十分熱門的教育話題。在教育部推行的敘述中，這樣介紹：「可以想像成是學生高中三年的履歷，希望高中職學生在學期間，可以定期記錄、整理自己的學習表現幫助學生生涯探索，也會作為升大學個人申請第二階段的『備審資料』！」（教育部，無日期）。本文擬從學習歷程檔案的定義出發，分享筆者在技術型高中國文科教學現場操作的經驗與想法，期盼有助於教師的課程設計與引導學生。