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篇名 |
有效教学:迷失与重返
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並列篇名 | Effective Teaching: Losing and Returning |
作者 | 朱文辉 |
中文摘要 | 现阶段有效教学的迷失主要表现为线性思维认识的恣意扩张,机械型塑方法的大量滋生,教师主体独白的无限延伸,授人以鱼价值的广泛蔓延,知识灌装的泛滥成灾。实现有效教学本真意蕴的重返,必须回归复杂性理论认识根基,走向时雨春风般的方法缔造,复返对话交往的主体建构,构筑授人以渔的价值假设,转求主动建构的知识摄入。 |
英文摘要 | At present, the losing and returning of effective teaching appeared in that: from linear thinking to complexity theory in epistemology; from disciplining to nurturing in methodology; from monologue of the teacher to interlocution between the teacher and the student; from emphasizing the knowledge to emphasizing the way to get the knowledge; from compulsory infusion to Initiative construction in knowledge learning. |
起訖頁 | 54-85 |
關鍵詞 | 有效教学、迷失、重返、effective teaching、losing、returning |
刊名 | 基礎教育 |
期數 | 201106 (8:3期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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