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篇名 |
學習導向之領導:40年來經驗研究的教導(下)
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並列篇名 | Leadership for learning: lessons from 40 years of empirical research |
作者 | Philip Hallinger、何佳瑞(譯者) |
中文摘要 | 我們之前已經提及,教學型領導(即學習導向之領導的前身)之經驗研究最初的推動力,是來自於那些相關有效率學校的研究(Edmonds, 1979)。這項研究的關鍵性延伸和限制是設定在處於挑戰環境中的諸所小學。 |
起訖頁 | 97-102 |
刊名 | 教育研究月刊 |
期數 | 201201 (213期) |
出版單位 | 高等教育出版公司 |
備註 | 本文譯自“Leadership for learning: lessons from 40 years of empirical research”, Philip Hallinger, International Journal of Educational Management (125-142, Vol. 49, No. 2, 2011), Copyright by Republished with permission from Emerald Group Publishing Limited. |
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