學習導向之領導：40年來經驗研究的教導（下）

Leadership for learning: lessons from 40 years of empirical research

我們之前已經提及，教學型領導（即學習導向之領導的前身）之經驗研究最初的推動力，是來自於那些相關有效率學校的研究（Edmonds, 1979）。這項研究的關鍵性延伸和限制是設定在處於挑戰環境中的諸所小學。