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多元文化與教育正義:哲學的觀點
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作者 | 謝世民 |
中文摘要 | 正義,就最抽象的層次而言,指的是一種狀態,在這種狀態中,每個人都得到了依據一套有效的分配規則而來的屬於自己之物。準此,僅僅說「正義就是每個人都得到了自己應得之物」,是一種簡略、不完全的說法,漏掉了「作為應得之依據的」分配規則。\r這個正義概念中的「有效的規則」,是指具約束力、規範力(相對於因果效力而言)的分配規則。許多論者(如John Rawls, David Miller)認為,對家庭有效的分配規則,不一定對其它團體(學校或教會)也有效;也有論者(Michael Walzer)認為,對某種資源(例如醫療照護)有效的分配規則,不一定對其它種資源(聲望或榮譽或職位)也有效。 |
起訖頁 | 303-307 |
刊名 | 教育與多元文化研究 |
期數 | 201105 (4期) |
出版單位 | 國立東華大學 |
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