校长如何拥有听课评课的

How Can a School Principal Acquire the “Power of Discourse” Related to Listening to and Commenting on the Performance of Lessons

随着课程改革的推进，越来越多的校长开始“回归”课堂。校长听课评课作为常规性的学校管理工作有了新的内涵。校长要成为教育教学的实际领导者和管理者，拥有听课评课的“话语权”，需要从3个方面做准备：一是理念更新到位─认知、把握新课改下听课评课标准的特点；二是角色到位─确认、找到新课改下校长听课评课角色的科学定位；三是操作行为到位─科学、有效践行新课改下校长听课评课的“五个结合”：规律性与个性的结合、问题性与激励性的结合、实用性与引领性的结合、技能性与文化的结合、研究性与开放性的结合。