有效教学：让课堂生成与课前预设互动共生

Effective Teaching：On the Interactions Between Lessons Formation and Pre─leasson Assumptions

教学具有预设性与生成性的双重特性。预设与生成是教学的重要组成，不能偏废。强调课堂的动态生成，但不应当忽视课前的精心预设；预设和生成需要兼容兼顾、互动共生。