学校文化激励与初任教师专业发展--初任教师[存活]的三个维度

On the Incentives Provided by School Culture and Its Bearing on the Professional Development of Initial Teachers─On the Three Dimensions of the %22Survival%22 of a Schoolteacher

初任教师走向教学工作岗位后，遭遇诸多学校适应（即[存活]）问题。如何尽快[存活]于任职学校，是初任教师专业发展首当其冲的难题和重要使命。在影响教师专业发展的各种因素中，学校文化无疑是初任教师[存活]的主要激励因素。初任教师借助于学校文化诸因素，可以实现[精神存活][人际存活]和[专业存活]。