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篇名 |
连堂课的科学探究教学实践与反思
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並列篇名 | On Teaching Practice Involving the Use of Classroom Time Lasting Two Conventional Periods and Our Reflections |
作者 | 周仕东、孙景霞、郑长龙 |
中文摘要 | 连堂课科学探究教学的实施,可以有效地解决探究时间不足、探究不充分、探究流于形式等探究教学中易出现的弊端,有利于学生多方面科学素养的形成。在实施科学探究教学的过程中,要准确地把握探究的深度,尊重学生的主体性,激发学生的成就感,提高教师的专业素养。 |
起訖頁 | 48-50 |
關鍵詞 | 科学探究、连堂课、教学 |
刊名 | 中國教育學刊 |
期數 | 200611 (163期) |
出版單位 | 中國教育學會 |
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