数学探究教学中的[滑过现象]及其预防策略

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篇名	数学探究教学中的[滑过现象]及其预防策略
並列篇名	On %22Slide-over Phenomenon%22 Encountered in Inquiry-oriented Mathematics Teaching and Learning and How to Cope with It
作者	宁连华
中文摘要	数学探究教学中[滑过现象]产生的主要原因是：教师对数学基本概念的教学重视不够；突出学生的主体性不够；弱化[非标准思路]的教学价值；不善于给出必要的引导性[提示语]。为此，要尊重教学系统的[自组织性]；先做后学，且慢[说破]；善待学生的[非标准思路]。
起訖頁	47-58
關鍵詞	数学、探究教学、[滑过现象]
刊名	中國教育學刊
期數	200609 (161期)
出版單位	中國教育學會
該期刊上一篇	个性阅读的培养及其内在心理体验
該期刊下一篇	美国学校数学教育中的[数学交流]

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