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篇名 |
双语学习与儿童认知发展关系述评
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並列篇名 | A Review of the Relations Between Bilingual Learning and the Cognitive Development of Children |
作者 | 龚少英 |
中文摘要 | 综观双语学习与认知发展之间关系的研究,大部分的研究发现了双语学习对认知发展有促进作用,只是这种作用要受到第二语言水平和任务领域的影响。稍早的研究发现双语学习能促进儿童的智力和认知的某些方面,包括问题解决能力和创造力的发展,而更近期的研究则将视角从静态的智力转向动态的认知功能,并发现双语学习能促进儿童的认知功能主要是注意控制能力的发展,而且这种优势是跨领域的、功能性的。 |
起訖頁 | 40-49 |
關鍵詞 | 双语、发展、智力、创造力、认知功能 |
刊名 | 中國教育學刊 |
期數 | 200504 (144期) |
出版單位 | 中國教育學會 |
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