閱讀全文 | |
篇名 |
主体性发展的时代内涵
|
---|---|
並列篇名 | Contemporary Connotations of the Development of Subjectivity |
作者 | 刘志军 |
中文摘要 | 主体教育的核心与前提是对主体性的认识,随着时代的发展,人们对主体性的认识也在不断发展和变化。基于解决主体教育中主体性认识的理论与实践困境,社会性应是主体性内涵的重要组成部分。在主体教育中提出社会性内涵,不仅有其独特的理论背景,又具有其当代教育的现实基础。作为主体性特质之一的社会性主要表现在3个方面:和谐共存、协商对话和共同建构。 |
起訖頁 | 26-54 |
關鍵詞 | 主体性、社会性、交往 |
刊名 | 中國教育學刊 |
期數 | 200504 (144期) |
出版單位 | 中國教育學會 |
該期刊 上一篇
| 主体教育:我国走向新世纪的一种教育理论 |
該期刊 下一篇
| 当前课堂教学实践中主体性发挥存在的问题及建议 |