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篇名 |
新書評介 文化回應教學:理論、研究與實踐
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並列篇名 | [Geneva Gay ed., «Culturally Responsive Teaching: Theory, Research, and Practice»] |
作者 | 劉美慧 |
中文摘要 | 「文化回應教學:理論、研究與實踐」是美國華盛頓大學Geneva Gay教授多年來投入多元文化教育領域的代表作,也James Banks所主編的多元文化教育系列叢書之一Gay深為非裔美人,對於如何提升弱勢族群學生的學業成就,一直是她在學術上關懷的焦點。這本書以「為什麼有色人種學生在校外許多方面的表現很傑出,可是在校內的表現卻不出色?」這個問題點出弱勢族群學生的「成就兩難」(achievement dilemma),Gay直指問題的癥結在於文化差異,一級學校的課程與教學不能適度地反映學生的母文化,或以母文化為教學的橋樑,造成學生適應與學習的困難。 |
起訖頁 | 143-152 |
刊名 | 課程與教學季刊 |
期數 | 200110 (4:4期) |
出版單位 | 中華民國課程與教學學會 |
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