當主動學習遇上補習班：一線教師的觀察與反思

十二年國教課綱上路以來，「主動學習」成為教育現場的熱門話題（教育部，2018），教育改革的焦點多集中在正式學校體系中，從課程設計、教學模式到教師專業成長，都圍繞著如何讓學生「主動學」。然而，在這股改革浪潮中，針對補習班這個長期影響學生學習經驗的場域進行的教學，卻相對較少進行討論。