兼顧關懷與規範：國小行政視角下的學生輔導與管教策略

在少子女化、家庭結構轉變與數位科技普及的多重影響下，國小教育現場所面對的學生行為樣態愈趨多元，校園中的輔導與管教議題日益複雜。根據教育部統計，112學年度全國通報的國小「暴力與偏差行為事件」多達9,370件，占整體事件的34%；「管教衝突事件」則有2,053件，占各教育階段總數44.8%（林志成、陳淑娥，2024）。