以正向輔導管教推動關懷式校園

隨著社會變遷與價值觀演變，人權意識與心理健康議題備受重視，校園霸凌、管教衝突與性平事件通報數量持續增加，與現代教育強調情緒教育、同理心與人權素養背道而馳，學校在輔導與管教上面臨諸多挑戰，現況是校園輔導與管教人力不足，校園申訴案件增加，以調查方式處理已然成為常態。