閱讀全文 | |
篇名 |
新課程背景下科學探究教學活動解讀──兩位理科教師實施科學探究教學質性研究報告
|
---|---|
並列篇名 | The Analysis of Scientific Inquiry Instruction in New Curriculum Reform ──Qualitative Research Report on Two Science Teachers’ Implementation of Scientific Inquiry Instruction |
作者 | 周仕东、李婷婷、郑长龙 |
中文摘要 | 本文用質性方法對兩位理科教師實施科學探究教學活動進行了分析。 |
英文摘要 | This paper analyzes scientific inquiry instruction of two science teachers by qualitative research methods. |
起訖頁 | 65-69 |
關鍵詞 | 質性研究、科學探究、理科教師、qualitative research、scientific inquiry、science teacher |
刊名 | 教師教育研究 |
期數 | 200507 (17:4期) |
出版單位 | 北京師範大學 |
該期刊 上一篇
| 小學教師教學知識現狀及其影響因素的調查研究 |
該期刊 下一篇
| 中日教師流動:比較與借鑿 |