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數位教學教學現場的反思--以臺灣南部入校輔導學校為例
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作者 | 林銘照 |
中文摘要 | 教育部中小學數位精進方案,為協助中小學教師熟悉數位載具(後續簡稱平板)在教學現場的運用,除規畫各種研習活動外,也媒合安排教授及資訊應用領域專家入校輔導(郭伯臣,2022;王金國,2023)。針對學校行政推動、器材管理和教師課程設計等面向,再根據每個學校不同的特性提供輔導建議。 |
起訖頁 | 53-57 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202405 (13:5期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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