高等教育出版
熱門: 吳清山  三角關係  吳勁甫  丘愛鈴  九年一貫課程  文化領導  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文  購買本期
篇名
性別平等通識教育課程的建構與實施:以「性別與社會」為例   免費試閱
並列篇名
The Construction and Practice of a Gender Equality Curriculum: The Case of the “Gender and Society” Course
作者 唐文慧鄭英耀
中文摘要
本文以「二十五淑女之墓」歷史事件做教材,採行動研究探討女性主義教學如何應用在大學通識教育,並探討其成果。授課者從尊重學生個人經驗的立場出發,打破二元對立的分析觀點,著重知識的社會建構,協助學生透過參與式學習─走出去、說出來,誘發並培養其性別敏感度。透過女性主義教學所強調的平等與分享的教室氛圍,協助學生指認並同理差異的性別立場與相異的見解,看見性別多元,進而提出批判性的觀點,挑戰傳統性別意識型態。由本課程的實施可見,女性主義教育學的原則與方法,的確有助於喚醒學生的性別意識,對於性別平等教育成果的提昇也產生助益。
英文摘要
This action research study describes and analyzes a course on “Gender and Society,” taught by the researchers as part of the university’s General Education curriculum. Taking the “Twenty-Five Ladies Tomb” event as the topic and gender equality as the focus of analysis, the course explored the students’ ideas and feelings. Research results indicate that combining the strategies of “going out” (field study) and “speaking out” (group discussion) helped students to gradually gain a greater awareness of gender issues. Recognizing individual experiences and respecting different opinions, the course placed instructor and student on an equal level, so that students felt they could converse freely. The logic of binary opposition that grounds the traditional gender duality (male/female) was to a degree broken down due to the freedom of the class discussion format.
起訖頁 33-67
關鍵詞 二十五淑女之墓女性主義教育學性別平等通識教育Twenty-Five Ladies’ Tombfeminist pedagogygender equalitygeneral education
刊名 教育學刊  
期數 201006 (34期)
出版單位 國立高雄師範大學教育學系
該期刊
上一篇
麥當勞化課程的省思
該期刊
下一篇
全球化脈絡下公民身分之圖像:以我國社區大學課程為例

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500