不插電運算思維學習活動開發之模式建構與示例

資訊科技不斷推陳出新，21世紀公民應學習運用資訊設備與技術，解決生活與學習過程中遇到的問題（Lockwood & Mooney, 2018）；「運算思維」（Computational Thinking，CT）結合拆解問題、邏輯性整理資料、定義抽象概念、設計並運用演算法等特性（Wing, 2006），是一種高層次的思考能力（劉明洲，2017），也被各國視為公民應具備的能力之一（Curzon, Black, Meagher & McOwan,2009）。