教育因美學設計而美好——奇特、變化、價值、驚喜及讚嘆性兼具的校園創意之美

國內建築學家暨美學專家漢寶德（2007）於《認識建築》一書的序中感慨指陳，在我們的教育體系中，美感（育）教育被忽略了；自小學到高中的學校課程中沒有任何建築美學的介紹，此對於課程偏頗的批判，點出了校園創意建築美學的生活化尚未受到正視。學校空間（school space）係指學校內校舍、校園、運動場和附屬設施所組構而成的「點、線、面、體」環境（湯志民，2012）。