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淺談美感教育融入國中生活科技課程之現況及對策
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作者 | 廖沛怡、林玄良 |
中文摘要 | 由近年來的研究可知,藝術或美感教育對學生的創造力、思考力與跨領域學習能力有正面的影響,世界各國也逐漸將STEM(Science, Technology, Engineering, and Mathematics)課程融入藝術或美感(Arts)教育,使其成為STEAM跨域學習課程。有鑑於STEAM統整課程的潮流,教育部積極推動美感教育的中長程計畫,強調將美感教育融入中小學課程,並落實到學生跨領域的學習歷程。本文將探討美感教育融入目前國中生活科技課程現況及其因應對策。 |
起訖頁 | 103-109 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202402 (13:2期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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