建立學力檢測機制，落實即時補救教學

為因應十二年國民基本教育實施後，可能產生學生異質化擴大的現象，教育部發布之新聞稿指出：為因應十二年國民基本教育的推動、社會各界對教師專業發展之企盼及師資培育白皮書的推動，教育部擇選教師專業發展作為102業務年度之重點，推動「教師專業發展行動年」，以「形塑師道文化校園，強化教學實務知能」為主軸（教育部，2013）。