篇名 |
補救教學 vs. 有效教學
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作者 | 趙曉美 |
中文摘要 | 為配合十二年國民基本教育推動,鞏固中小學生的基本學力,近年來教育部積極辦理補救教學,舉凡政策宣導及訪評、研發補救教學方法、診斷工具、訂定基本學習內容並據以發展教材及教法、培訓種子講師及督導人才、填報系統教育訓練等,如火如荼的展開,亦有民間團體自發性地加入補救教學行列。補救教學似已成為現今教育的顯學。 |
起訖頁 | 21-25 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201504 (4:4期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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