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淺談僕人式領導對於國小校長推動教師專業發展評鑑的啟示
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作者 | 蘇建洲 |
中文摘要 | 十幾年來,國內的教改,讓教育生態起了頗大變化,自2006年起,教育部為了提升教師專業素質,開始實施為期三年的教師專業發展評鑑試辦計畫,2009年期滿後,將「試辦」兩字修正為「辦理」。教師專業發展評鑑計畫的實施,雖採自願辦理原則,尊重學校與教師參與的意願,但由於教師對於教師專業發展評鑑的誤解或組織文化等負面因素,校方在推動落實該政策時常遇到極大的阻力。 |
起訖頁 | 74-77 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201406 (3:6期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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