篇名 |
支持國民中小學校務會議「代表制」的兩個理據
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作者 | 江鴻鈞 |
中文摘要 | 校務會議「全體制」與「代表制」,是國中小校務會議法制化後的兩難議題。教師全體保障及多元民主參與的浪潮排山倒海襲捲校園,如何在此尖銳的基調中尋求交集,似乎成為校園和諧之必然使命。 |
起訖頁 | 58-62 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201402 (3:2期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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