健全校務會議運作，提升學校教育品質

民國82年教改的氛圍，首先影響大學校園民主化的進展，校務會議的定位變遷正反映此民主化的精神，經過將近2年的討論審議，認為以往校務會議，均由校長所任命的行政主管組成，無法符應校園民主化的需求，因而於民國82年《大學法修正案》，通過校務會議為大學校內的最高決策會議，增加教師及學生代表，以反映教授治校及集體決策的精神。