篇名 |
淺談差異化教學
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作者 | 蔡辰北、陳靜紋 |
中文摘要 | 當今學生的學習成就表現,已浮現強者愈強,弱者愈弱的「馬太效應」(余民寧,2012),早期學習能力強的孩子,學習速度相較於學習能力弱的孩子,更能快速吸收知識,以致學習成就表現高,倘若時間一旦拉長,對於學習能力低落的孩子更顯弱勢。 |
起訖頁 | 78-80 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201311 (2:11期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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