淺談學校組織文化中校長與教師權責角色之關係──代理理論的觀點

歷經近年來教育改革、組織再造、學校本位的社會變遷，校長與教師之間存在著不穩定的主-雇關係，各自代表著近乎明確卻又十分模糊的權責關係。過去傳統在學校裡校長是權威與領導的象徵，然而教師法於1995年公佈之後，教師會與教評會陸續成立，改變了傳統學校組織的形態與運作方式，也給學校領導層級投下了震撼彈（（鄭彩鳳，2007），亦大大改變了教育的組織氣氛與文化思惟，當然還包括了校長與教師之間的角色關係。