九年一貫社會領域學習之教學統整單元設計與校本課程創新設計

回溯筆者大學新鮮人階段的修課經驗，年逾七十的老教授雖然動作慢條斯理，講起課本卻妙語如珠字字珠璣，言近旨遠，儼然宗教大師（如星雲法師或證嚴上人）之開講，同學們勤作筆記，唯恐有所遺漏或錯謬，課後還要針對筆記內容詳為詮釋引申，察考有關的著作或延伸閱讀。