桌遊運用於提升國中學習障礙學生在國文科學習動機之探討

依據教育部《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》（2013），「學習障礙」指神經功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作及推理等能力有問題，導致聽、說、讀、寫或算等學習上有顯著困難。學業型學習障礙（簡稱學障）在理解與語言表達能力上，如說話、思考、寫作、拼寫時會遇到困難（Schwartz et al, 2021）。