國中資源班學生升學轉銜服務現況與困境之探究

本研究旨在探討國中資源班轉銜服務之運作情形，以及所遭遇到的困境與解決之道。近年來特殊教育的發展積極倡導融合教育、零拒絕與最少限制環境，讓身心障礙學生能融入一般學生之中，一同參與升學或就業的準備。