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正向行為支持方案介入國中資源班特殊生拒學問題之困境與建議
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作者 | 翁敬宜 |
中文摘要 | 近年來,我國青少年的拒學問題越來越嚴重,而學齡期兒童或青少年的拒學現象往往是個複雜的問題,此問題通常包括了許多外顯性或內隱性的行為困擾(張雯婷等人,2009)。研究者於實務現場中發現國中資源班特殊生的拒學問題日益嚴重,不僅是特定情緒行為障礙學生,也包含各種障礙類別,拒學的背景因素和行為特徵也非常多樣且複雜。因此對家長、學校人員及其他專業團隊人員來說都是相當棘手的議題。 |
起訖頁 | 113-117 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202311 (12:11期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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