社會技巧教學對國中學習障礙學生的重要性

國中階段108學年度身心障礙學生共25,001人，其中學習障礙學生有11,491人，身心障礙學生中約有46%為學習障礙學生（特教通報網，2019）。學習障礙學生因缺乏社會技巧而造成社會適應的問題，根據Most、Tova、Greenbank與Alicia（2000）調查60名八年級學生社會技巧能力，其中有30名學習障礙學生，30名非學習障礙學生，發現學習障礙的青少年在社會溝通的理解上處於劣勢，情感認知方面都皆於一般同儕。