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國中專輔教師處理自我傷害個案的壓力
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作者 | 李雅琇 |
中文摘要 | 近年來青少年自我傷害事件頻傳,新聞也屢屢報導各種青少年自我傷害的新聞,在國中求學階段,這類青少年由專任輔導教師(以下簡稱專輔)提供個別諮商服務;然而專輔在處理自我傷害的過程中相較於其他諮商師、精神科醫生等心理助人專業來說更為棘手,做為教師以及專業助人者的雙重關係,除了面對個案以外,在學校系統中同時也要面對導師、班級其他學生、行政人員,同時也要對自我傷害個案的家長提供協助,連結醫療或社政體系等校外資源等,眾多聯繫或合作上的困難,都可能形成專輔在處理自我傷害個案的壓力。 |
起訖頁 | 114-117 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202001 (9:1期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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