淺談數位教材融入低年級數學線上教學——以理解乘法的意義為例

隨著全球網路與行動裝置的普及化，自2000年，各國政府開始重視數位化教材、學習平台的應用與行動學習（顏春煌，2012）。處在資訊化的社會中，教學科技推陳出新，教育部自2022-2025年也推動「中小學數位學習精進方案」，期透過方案達成「教材更生動」、「教學更多元」、「學習更有效」等目標。