108課綱「科技資訊與媒體素養」的教學實踐與挑戰,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
108課綱「科技資訊與媒體素養」的教學實踐與挑戰
作者 陳奕璇
中文摘要
數位時代的社會脈絡,及近年COVID-19疫情因素激發對數位學習的迫切需求,不僅對教學現場帶來莫大衝擊,也觸發《十二年國民基本教育課程綱要總綱》(簡稱108課綱)「科技資訊與媒體素養」的教學實踐備受關切;再者,2022年「班班有網路,生生用平板」教育政策的快速上路,更直接投射出「科技資訊與媒體素養」教育理念推動的成效預期度,與課室場域教學準備度之間的落差。
起訖頁 69-72
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202303 (12:3期)
出版單位 臺灣教育評論學會
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議題融入是消失或深化:以108課綱之性別平等教育為例
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從社群網絡建構談108課綱的跨領域課程實施:以原住民族文化課程為例

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