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從108課綱科技領域之增加談偏遠地區教師的c教學負荷
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作者 | 陳奕璇 |
中文摘要 | 近年來,偏遠地區學校的數位共學及深耕等議題,一直是官方與民間教育機構關注的熱門焦點;此外,十二年國教課綱新增科技領域,更促成教育機關與學校大力推動科技融入教學,理當在此教育脈絡之下,應能讓地處教育資源較不足的偏遠地區學校,發揮雲端課程及數位教學的科技效用,讓偏遠地區學童在學習歷程上,透過新課綱的執行,搭乘數位科技的輔助與融入而受惠,藉此提升學童的科技素養,並實踐公正與公平的教育理想。 |
起訖頁 | 26-29 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202203 (11:3期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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