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篇名 |
讓學生成為研究者
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作者 | 王德林 |
中文摘要 | 沒有理由不讓學生成為研究者,無論是大、中、小學生,還是學前兒童,好的教育應該為學生成為研究者做準備。如果學生成為研究者,他們就不僅擁有關於「事情可能怎樣」的知識,而且擁有揭示「事情確實怎樣」的能力。這些學生要查明教育中的各種矛盾,以及具有如何塑造他們自己和其他人的意識。這一過程使他們能夠對各種矛盾加以描述,使他們逐步深化自己有關矛盾機制的理解。由此,作為研究者的學生獲得了新的獲知手段和創造知識的方法。藉此,他們能夠向人們對現實的普遍理解提出挑戰,而這些普遍理解是被大多數人心安理得地接受的。 |
起訖頁 | 42-49 |
刊名 | 教育研究雜誌(大陸版) |
期數 | 200412 (8期) |
出版單位 | 高等教育出版公司 |
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