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篇名 |
语音意识1+1训练模式对英文单词朗读的作用--小学三年级干预组与对照组的比较
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並列篇名 | On the Role of [1+1] Training Pattern in Reading English Words for Third year Pupils |
作者 | 李庆安、许莹、林崇德、张萌、姚峰 |
中文摘要 | 为了考察语音意识1+1训练模式对英文单词朗读技能的作用,采用前一后测对照组的准实验设计,将94名小学三年级学生分配到三个组:方案A组,方案B组和对照组。结果表明:(1)《方案A》和《方案B》都有助于提高小学三年级学生的英语语音意识,不过,在某些维度上,《方案B))优于《方案A》;(2)《方案A》和《方案B》都有助于提高小学三年级学生的准朗读技能.然而,后者显著地优于前者;(3)《方案A》和《方案B》都有助于提高小学三年级学生的朗读技能,不过,两者的差异不显著。 |
起訖頁 | 62-67 |
關鍵詞 | 语音意识、音标、[1+1]模式、准朗读、朗读 |
刊名 | 教育研究與實驗 |
期數 | 200701 (114期) |
出版單位 | 華中師範大學 |
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