Blog 融入WebQuest 對於國小學生問題解決能力影響之行動研究

在現今網路世界無遠弗屆的潮流中，零碎知識記憶的學習方式已然被淘汰，學生需要的是培養能帶著走的能力，才能幫助他適應未來的生活，也才能提升國家的世界競爭力。其中，「問題解決能力」是一個重要的關鍵能力。WebQuest 是一種整合學習策略與應用網路資源，規劃探究取向的學習活動，藉由非結構性問題與合作學習於教學設計中，提升學生解決實務問題能力（于文正、黃雲龍、林家君，2008）。部落格（Blog）自從2003 年許多新聞媒體相繼開始報導後，便挾著便利性、互動性、共享性等強大優勢，席捲整個網路世界，而在教育上的運用也日漸普及，做為學術交流工具（劉江釗，2005）。部落格提供主動性學習模式、反思性學習模式、開放式的學習模式。由於以上的特性，教師在進行探索學習的教學時，透過部落格這樣的平臺，學生可以經由與他人交流與協商的過程，使自己理解更正確，並建構出個人的認知架構。本研究主要目的為探討國小教師運用Blog 融入WebQuest 提升國小學生問題解決能力之教學歷程。