以教師領導塑造優質學風的策略

優質學風不但是一種值得教育界追求的目標，也是一種能影響親師生價值觀念與行為表現的情境氛圍。然而，「學風」在教育科學中極少被研究，在教育史中，只偶爾可瞥見古代學風的探討。本文旨在探究教師領導（teacher leadership） 與優質學風塑造的涵義，並探究下列問題：教師如何透過班級領導協助學生學習，以塑造樂學好學的學生學習風氣？教師如何透過向上領導參與學校決策，以塑造和諧進取的學校風氣？教師如何透過同儕領導（collegial leadership），發揮課程領導與教學領導的功能？教師如何透過對外領導促動並引導家長參與的能量？如何透過教師領導塑造優質學風？