分布式領導的研究成果之分析

學校領導的研究如風起雲湧，領導模式的發展，有百家爭鳴的現象，Leithwood與Day（2007a） 認為， 這是學校領導的黃金時代； 然而，Richmon 與Allison（2003）認為，領導的探究充滿概念的不一致，缺乏共識，每個人嘗試界定自己的定義，有必要從目前相互競合的領導模式中，決定適當模式，以符合成員和組織的特定需求；然而，最近愈來愈多的研究將領導界定為增加個人及集體能量的分享過程（Yukl, 2002）。領導就像「猴麵包樹」（baobab tree）， 無法一個人擁抱它，DeGrescenzo 也說：「我們都是只有一隻翅膀的天使，唯有擁抱彼此才能翱翔」（引自蔡舜玉、丁惠民譯，2002：46），故領導是眾人的事，英雄式領導不再是領導實踐的主流。在高度複雜及以知識為基礎的組織裡，每位成員的知識對於組織而言都是有幫助的，此種集體的智識是無窮的、多面向的，愈來愈多的分布式領導（distributed leadership）逐漸取代個別的領導者（張明輝，2005）。