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篇名 |
隨波不逐流––現代教師之角色與定位反思
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作者 | 阮東明 |
中文摘要 | 專業化教師要能知覺教師本身的權利義務,並對於教育環境的變化、學校教育生態、教育法案的推動、教育革新的進展,有高度的覺察力。在政策不斷的變動中,秉持著教育的初衷,以敏銳的觀察分析,進行教育專業判斷,而非盲從。因此,教師們所面對的不僅是一波波教育改革所帶來的「變」,而是要更深一層思考我要「變」的是什麼?我「不變」的又是什麼? |
起訖頁 | 041-044 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201310 (556期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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