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篇名 |
從校園生活中教數學
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作者 | 邵國志 |
中文摘要 | 九年一貫課程雖嘗試改善「重代數輕幾何」的情形,但是在實際教學不免流於幾何形體性質的記憶,或是數與量上的計算,不易引發學生的學習動機。透過實際操作,可激發小朋友主動學習的精神,讓他們察覺數學在生活中的存在;藉由規畫多元的動態課程,將繪畫、觀察和肢體表演融入課堂中,校園便成了最自然的學習數學場域。 |
起訖頁 | 087-089 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201205 (539期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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