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篇名 |
「五四三」學制變革之我見
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作者 | 陳冠州 |
中文摘要 | 「五四三制」學制若單以學生身心成熟度為提早入學國中教育階段的要件,那麼即使勉強符合教育管道的教育公平,但因每個人身心的成熟不同,提早進入國中教育階段,恐怕使得教育結果或產出更加M型化,不同學生身心成熟度反成教育公平最大罩門,成為阻礙學習成就的最大天敵。 |
起訖頁 | 047-049 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201009 (519期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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