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篇名 |
教師專業自主的意識型態
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作者 | 陳冠州 |
中文摘要 | 教師在進入職場前的師資培育,培育課程往往忽略了教育的政治性,並且往往被一種經過「消毒」的專業技術或專業主義所主導,讓教育中立性的意識成為教師迴避公共議題的學術專業認知,或者只限定在某特殊條件的教學或教育方法論的觀點,其他涉入特殊政治方案的教學,都將被視為違反教育專業倫理。 |
起訖頁 | 037-040 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200807 (493期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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