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篇名 |
多元入學需要多元學習來成就
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作者 | 徐諶 |
中文摘要 | 高談多元入學若未能配合多元學習環境的實施,將失去多元教育的意義。因為教育價值觀沒有多元化,仍停留在工具化思考的框框內,孩子們不懂得自我探索、自我發展,許多的潛能將被埋沒、壓抑、喪失,而缺乏自我肯定、自我完成的能力,這是不夠多元、健康的教育環境。 |
起訖頁 | 013-014 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200102 (404期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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| 建構多元新價值 |
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